脱苦海
香港街头早就见过日本的“脱苦海”止痛药膏，从没试过。头疼嗓子疼的，吞一片泰诺；关节酸痛，虎标管用，想到身上的病痛未至苦海的程度，留着以后用吧。这一转身就退休了，移居南加，不必护嗓用脑，肢体擦碰也少，渐渐忘了“脱苦海”。
今早浏览一篇网文，回忆两次求学被单位小人匿名阻扰，作者感慨为什么有人喊出宁死也要远离底层社会，因为资源稀缺而产生毫无理智的倾轧，要避开只有逃离那个社会。其实，资源稀缺只是表象，也有人将它视为底层互害，二者皆未触及本质，却是专制统治下的必然结果。笔者的高考过程说明伤害并非来自底层，而是上层霸凌。
七七年恢复高考，报名很容易，笔者所在学校有五个年轻老师和一个职员参加考试，后来那职员走了，老师没走成。我联络了其它学校的几十个年轻老师，联名给《人民日报》写信表达不满。市教育局说要见见投诉人，我们几个代表去了市教育局大楼。局长用浓重的苏北方音撂下这么几句：回去备课吧。现在老师不够，等有了老师，你们想留我都不要！第二年我又报名，那年在职老师的录取分数比一般考生高出四十分，江苏省文科录取线三百五十分，我总分三八六，差四分落选。到了第三年报名前的几个月，单位政工组老师告诉我，局里管人事的副局长跟她说，今年不同意我报名。那年文件上有一条，职工报名须经单位同意，我们的人事管辖权属市教育局，在个人报名表上盖章成了上级的特权。这位副局长刚从部队转业来，他公开给我小鞋穿也不无理由，我早先为了考大学把学校的团委副书记辞了，只上课和做班主任。副局长很不爽，早早放出口风，阻止我参加下一年高考。单位头儿不愿承担不让高考的恶名，由局里出面更好。副局长这么做，却给我疏通关系提供了机会。了解到他在局里口碑不佳，文革中军队干部跟地方干部有积怨，后来大批军人转业到地方，本地干部瞧不起这批人。我就设法请新转任的教育局长干预此事，他是本地干部，我找到他以前的老领导，也是我好友的父亲。老领导一听此事，表示年轻人想上学是好事，必须支持。报名那两天我未有任何动静，直到报名截止的前一刻，学校的政工组长下楼跟我说，刚才局里来电，你可以去报名了，我才不动声色地骑车去招生办报名。那年考试很顺利，我的分数比一般录取线高出十分，顺利进入南师中文系。
我的三次高考都遭到上面卡脖子，侥幸利用关系扭转了第三次劣势，离开教育局而进入南师和南大，又乘着当年改革之风考上研究生和出国深造，成就了笔者的今天。这一生若没上大学，不出来看看，我无法想像在信息闭塞且领导专横的单位里，如何度过漫长而枯燥的人生；抑或混迹其中而不自知，沉溺苦海，终不能改。
春秋时期郑国的子产不毁乡校，他把国人议政当作“吾师”，说“大决所犯，伤人必多，吾不克救也”，“不如小决使道，不如吾闻而药之也”。子产认为要让百姓过好日子，得多听真话，“其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之”。古代贤士很早认识到治理国家须从上层入手，而不是以资源稀缺为借口推卸管治失败的责任。
现在看来，别说议政论政，铺天盖地的敏感词让人说不出一句正常的话，经营了76年的政权愈发“防民之口胜于防川”，这成了读书人的苦海。“苦海”缘自佛教语，意为尘世如苦海，无边无际，只有悟道，方能超脱。笔者居大洋彼岸，躯体已不需“脱苦海”，精神也自己自在，比起夫子所感慨的“道不行，乘桴浮于海”，此处何陋之有？
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